ESCUELA TELESECUNDARIA

“ALVARO GALVEZ Y  FUENTES”

CLAVE: 15DTV0001X
CICLO ESCOLAR: 2011 - 2012

MATRICULA INICIAL
GRADO	HOMBRES	MUJERES	TOTAL
PRIMERO	23	19	42
SEGUNDO	28	16	44
TERCERO	23	12	35
TOTALES	74	47	121

ALTAS
GRADO	HOMBRES	MUJERES	TOTAL
PRIMERO	0	0	0
SEGUNDO	0	0	0
TERCERO	2	0	2
TOTALES	2	0	2

 ESCUELA TELESECUNDARIA

“ALVARO GALVEZ Y  FUENTES”

CLAVE: 15DTV0001X

CICLO ESCOLAR : 2011 – 2012

                                                                                           

PROMEDIOS DE EVALUACIÓN
GRADO	PRIMER BIMESTR	SEGUNDO BIMESTR	PROMEDIO FINAL
PRIMERO	7.2	7.4	7.3
SEGUNDO	6.7	6.7	6.7
TERCERO	6.8	6.9	6.8

ASIGNATURAS CON MAYOR  REPROBACION
GRADO	PRIMER BIMESTRES	SEGUNDO BIMESTRE
PRIMERO		GEO. DE MEX. Y DEL MUNDO
SEGUNDO	HISTORIA, MATEMÁTICAS Y CIENCIAS.	MATEMÁTICAS, ESPAÑOL Y CIENCIAS.
TERCERO	MATEMÁTICAS, CIENCIASY LENGUA EXTRANJERA	MATEMÁTICAS, HISTORIA ESPAÑOL

CAUSAS Y ESTRATEGIAS

La reprobación es multicausal;  los alumnos reprueban porque algunos no asisten a clases, no hay interés en los alumnos por estudiar, no hacen los ejercicios, carecen de antecedentes académicos, no realizan las prácticas, irresponsabilidad, no tienen hábitos de estudio, no le dan importancia a la materia

     Las estrategias implementadas a esta problemática es informarle a los padres sobre los resultados obtenidos, e involucrándolos más. Otra es el ANÁLISIS DE LOS PROPIOS PROCESOS, ésta estrategia nos ha ayudado a realizar la comparación, discusión y evaluación de los procesos cognitivos seguidos, para tomar decisiones. Conocer el interés y las perspectivas de los estudiantes es otra estrategia, ya que es fundamental si se pretende reformar o innovar su condición educativa. Si realizamos un análisis desde la perspectiva del estudiante veremos que existe una distancia considerable entre las exigencias del currículo de secundaria y las verdaderas necesidades de los estudiantes

Como otra estrategia para mejorar los resultados de aprendizaje nos vamos a auxiliar de dos compañeros que tiene las 6 horas cocurriculares y han elaborado proyectos con actividades lúdicas y otras que se tomaron de los libros de curso del verano.

PROYECTO DE LAS CALCULADORAS

ESTE PROYECTO SE INICIO EN EL MES DE ENERO CON LA EXPLORACIÓN DEL EQUIPO PARA QUE LOS MAESTROS Y ALUMNOS SE VALLAN FAMILIARIZANDO CON LAS TECLAS BÁSICAS.

A PARTIR DEL MES DE FEBRERO ESTE PROYECTO  SE  LLEVARA A CABO DE DIFERENTE MANERA  YA QUE LAS CALCULADORAS SE REPARTIRÁN ENTRE LOS GRUPOS, LAS DOS SEMANAS DE CADA MES Y LA TERCER SEMANA SE VOLVERÁN A REUNIR TODAS LAS CALCULADORAS PARA TRABAJAR EL TALLER DE MATEMÁTICAS ASIGNÁNDOLE UN DÍA POR GRUPO.

SEMANA DE EXPLORACIÓN		SEMANA DE ACTIVIDADES
FEBRERO	03 AL 17	20 AL 27
MARZO	05 AL 16	20 AL 27
ABRIL		16 AL 27
MAYO	02 AL 04	21 AL 28

EXISTENCIA ACTUAL

GRADO	PRIMER BIMESTRE	SEGUNDO BIMESTR
PRIMERO	42	42
SEGUNDO	44	44
TERCERO	35	37
TOTAL		123